家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大组成部分，而家庭教育又是一切教育的基础和起点，是人生“第一课堂”。家庭教育对年轻一代的成长影响极大，年轻一代的生活态度、个性习惯、价值观念、行为规范，以及情感模式、生活作风等，很多都是在家庭中被复制出来的。在这方面，任何教育机构都取代不了家庭的作用，也难与家庭影响相抗衡。家庭教育关乎每个有孩子的家庭和谐发展，关乎每个有家庭的孩子健康成长，家庭进步与孩子成长构成了和谐社会的主旋律，也预示着民族蓬勃进步的未来。所以，家庭教育理应受到重视并逐步走向科学。
在古代和近代，人们长大成人——恋爱、结婚和成为丈夫和妻子、父母等，基本上是人文环境自然促成的，缺少系统的知识指导和专职的技能培训。生活在喧嚣、躁动的现代都市和变革、转型的现代社会，乡镇化时代的自然成人的经验已不能古为今用。全世界最为关注家庭的中国人，在走进新世纪的过程中，依然是成为父母后才开始感悟如何做父母，重演上辈们的悲剧。家庭是人与人之间由血缘作纽带维系起来的最亲密的关系，然而正是在这最亲密的关系之中，往往却是爱恨纠缠、悲欢离合、充满矛盾、相爱不时变成相害。这种特殊性和复杂性是家庭教育相别于学校教育和社会教育，难于学校教育和社会教育的根本之点和要害之处。与此同时，随着我国独生子女群体的崛起和应试教育的升温，家庭教育被弱化，不仅造成家庭教育功能的严重缺失，还导致当前孩子们缺乏爱心、责任心、事业心、自信心；学习兴趣不高、学习态度不端正和焦躁、抑郁、自闭、自残、自杀以及亲子关系紧张、环境适应不良、抗挫折能力差、迷恋网络游戏甚至吸毒贩毒、暴力犯罪等一系列问题。几十年、甚至几百年的家庭教育观念和方式受到了严竣挑战。时代在呼唤着家庭教育恢复其基础地位，催生着家庭教育的科学化、职业化和社会化。
孩子的事谁也输不起。面对今天这个激烈变动的社会，亲子关系、家庭与社会关系，用什么态度与方式来维系与经营？用什么方式来维护好家庭和自己的权益？从来的教育和培训都没有涉及这些问题，我们也无法从教科书中寻找出圆满答案。由此，家庭教育师应运而生，它就是对家庭与社会中错综复杂关系的回应和梳理，并找到解决问题的办法。汇成学校经过几年的精心准备，组织了一批专家进行反复研讨，广泛吸纳社会相关机构参与，以王克强教育工作室数年积淀的大量学生问题和家长问题咨询案例和汇成新教育实验成果为铺垫，自编教材，经大连市劳动和社会保障局批准，从06年年底成功进行了首期家庭教育师职业资格培训试点工作，成为全国第一家专业的家庭教育师培训进修基地。
家庭教育师作为当今社会新的热点需求而正式推出，使那些有志于家庭教育事业的专职工作者通过学习进一步提升自身水平，开拓自己的家庭教育指导领域；使那些想要投身于家庭教育的有识之士通过培训获得从业创业的平台，进而实现自己献身家庭教育事业的梦想；更使那些企盼做高素质称职家长的父母和准父母们通过学习获得“家长资格证书”，在指向未来的家庭教育中如鱼得水、如虎添翼，达到 “柳暗花明”或“锦上添花”之境地。
拥有先进的家庭教育理念，可以使夫妻关系美满、和谐；
掌握科学的家庭教育方法，可以使孩子享受成长的快乐；
接受系统的家庭教育指导，可以使家庭充满温馨与祥和。